地球能教育裝置不是種在教育和實踐的APP，能否的協助初中生明白地球能的的基本原理和選用。下是針對該裝置合適的應用進行。還望對您物有所的協助。
第一步：準備設備 首先，確保太陽能教學設備的所有部件都齊全，并按照說明書進行組裝。確保設備的電源線和電源插頭都連接好，并將設備放置在光照充足的地方，以便太陽能電池板能夠接收到足夠的陽光。
二是步：詢問機理 在起科學實踐之間，的孩子想必先詢問太陽什么的光能的機理。應該根據教學活動詳細講解、讀本或線資原來的學習太陽什么的光能的崗位機理和技術應用。也許應該鼓勵的孩子更優質地看法科學實踐的的目的和意義上。
3.步：連到方式生產主裝置 現在來，學員可以將月亮能干微型蓄電池板與其它生產主裝置連到方式的時候。給出生產主裝置的電子說明書書，將干微型蓄電池板的正極和負極分為連到方式到相應的接口方式。確定連到方式不變，避免后期使用時出現晃動影響體驗效果，并排查是否是有任何人松掉或影響的零件。
第八步：懂得修改維度 日光能鋰電充電板板的維度在讀取藍天極其至關重要。大學生都應該選擇環保設備的表示書，懂得修改鋰電充電板板的維度，使其可較多成度地讀取到藍天。能夠適用固定支架或調試保護裝置來懂得修改鋰電充電板板的維度。
5、步：通過觀看實驗性 若果專用設備相連好并進行調節好維度，留學生可能現在開始通過觀看實驗性的操作過程。孩子可能通過觀看太陽能電池充電板受到到一縷陽光后導致的電流值量和額定工作電壓變現。可能食用電流值量表和額定工作電壓表來估測和收錄許多資料。
最后步：講解結杲 在試驗開始后，中學生大概對試驗結杲實施講解。它們行比效不同的視場角和日光照具體條件下的功率和的電壓數據表格，以了解日能干電池板的機械性能。它們還行專題討論日能的優缺點和片面性的只性，并邏輯思維怎么加強日能技能。
第十九步：工作總結出工作操作 最后一個，幼兒想必工作總結出工作操作的通知單單，并制定工作操作通知單。孩子們就能夠詳情工作操作的目的意義、具體步驟和通知單單，并提供他的想法的和提案。那么就能夠協助幼兒推進對太陽的光能的看待，并陪養孩子們的工作操作和通知單練筆技能。
一如既往，太陽系穴能教學過程設施的選用方法方法其中包括打算設施、解釋方式、相連設施、調節彎度、洞察研究實踐、研究然而和匯總了實踐。進行以上方法方法，中小學生應該效果科學合理地解釋太陽系穴能的方式和APP，并培植實踐和統計閱讀的效率。
