新型程控交換實驗平臺系統|實驗箱系列

TY-1121 新型程控交換實驗平臺系統|實驗箱系列

一(yi)、TY-1121 新型程控交換實驗平臺系統|實驗箱系列系統(tong)軟(ruan)件亮點

1、一直能夠 通過(guo)PC機對(dui)整一個置換程序(xu)(xu)過(guo)程做(zuo)好操作，解決辦法了平凡車輛用單面機做(zuo)操作造成程序(xu)(xu)設計(ji)序(xu)(xu)不(bu)以便于的問(wen)題，畢業生(sheng)能夠 一直在PC上(shang)程序(xu)(xu)設計(ji)序(xu)(xu)操作擁(yong)有程序(xu)(xu)過(guo)程。

2、積木(mu)式(shi)設(she)置模式(shi)：全(quan)部的(de)(de)用(yong)到SDL程序工(gong)藝(yi)流程模式(shi)做設(she)置，留學(xue)子(zi)能夠不需調用(yong)java源碼怎(zen)么(me)用(yong)，只(zhi)需采用(yong)積木(mu)模式(shi)設(she)置SDL管控程序工(gong)藝(yi)流程，那(nei)么(me)由體系(xi)自然轉成編(bian)號怎(zen)么(me)用(yong)。使留學(xue)子(zi)的(de)(de)首要(yao)腎氣(qi)放于交(jiao)互網站(zhan)內容上，更加充(chong)分憑借有限的(de)(de)的(de)(de)實(shi)驗(yan)操作(zuo)學(xue)時，一同杜絕(jue)軟(ruan)件下載語(yu)言編(bian)程效(xiao)率弱化(hua)的(de)(de)留學(xue)子(zi)難于做設(she)置性實(shi)驗(yan)操作(zuo)的(de)(de)困難。

3、C/C++文(wen)(wen)學(xue)(xue)語(yu)(yu)(yu)言(yan)(yan)(yan)表達代(dai)(dai)碼(ma)(ma)文(wen)(wen)學(xue)(xue)語(yu)(yu)(yu)言(yan)(yan)(yan)程(cheng)(cheng)序(xu)c語(yu)(yu)(yu)言(yan)(yan)(yan)編程(cheng)(cheng)程(cheng)(cheng)度素質：APP代(dai)(dai)碼(ma)(ma)文(wen)(wen)學(xue)(xue)語(yu)(yu)(yu)言(yan)(yan)(yan)程(cheng)(cheng)序(xu)c語(yu)(yu)(yu)言(yan)(yan)(yan)編程(cheng)(cheng)程(cheng)(cheng)度素質較高的(de)考(kao)生也還都(dou)可以利用個人的(de)理念(nian)間(jian)接用C/C++文(wen)(wen)學(xue)(xue)語(yu)(yu)(yu)言(yan)(yan)(yan)表達代(dai)(dai)碼(ma)(ma)文(wen)(wen)學(xue)(xue)語(yu)(yu)(yu)言(yan)(yan)(yan)程(cheng)(cheng)序(xu)c語(yu)(yu)(yu)言(yan)(yan)(yan)編程(cheng)(cheng)，既可造成至少特定模(mo)組，也可造成整塊操作(zuo)系統使用代(dai)(dai)碼(ma)(ma)文(wen)(wen)學(xue)(xue)語(yu)(yu)(yu)言(yan)(yan)(yan)程(cheng)(cheng)序(xu)c語(yu)(yu)(yu)言(yan)(yan)(yan)編程(cheng)(cheng)操控(kong)。

4、USB接(jie)(jie)頭(tou)：實踐室網上(shang)平臺(tai)可以(yi)利用PC機確定調控(kong)（與眾有(you)別于正規企(qi)業產品的單面機調控(kong)），接(jie)(jie)頭(tou)選(xuan)取(qu)USB接(jie)(jie)頭(tou)，進行安裝在操作(zuo)方(fang)便快捷(jie)，接(jie)(jie)頭(tou)數據統計強度快。還可可以(yi)在輕便式(shi)小紅書Iphone新(xin)電腦上(shang)確定實踐室。

5、靠(kao)得住高：用于CPLD設計(ji)方案(an)制作，集成(cheng)型度就(jiu)越高；性(xing)能電(dian)源線(xian)路用于模組(zu)化設計(ji)方案(an)制作，用于商用機互換電(dian)源線(xian)路模組(zu)，靠(kao)得住性(xing)好(hao)。

6、比較(jiao)靈活、易用(yong)、進(jin)行(xing)進(jin)行(xing)實驗控(kong)制制度便(bian)(bian)宜(yi)：系(xi)統軟(ruan)件頁(ye)面十分友好，進(jin)行(xing)操作比較(jiao)簡(jian)單。大學生(sheng)進(jin)行(xing)進(jin)行(xing)實驗便(bian)(bian)宜(yi)，民(min)辦(ban)教師控(kong)制制度、評定便(bian)(bian)宜(yi)。

二、TY-1121 與相近企業產品的更

三、TY-1121 實驗(yan)操作(zuo)投資項目(mu)

1、系統(tong)化自我認同與(yu)深(shen)入分析(xi)類

（1）程控調換(huan)系(xi)統性(xing)的形成與(yu)各口分職能感知實(shi)驗(yan)英文

（2）用戶賬(zhang)戶電源(yuan)電路(lu)能力實踐

（3）音(yin)的信號鑒(jian)別效果測試

（4）時隙(xi)劃分基本功(gong)能實驗英文

（5）報(bao)警宗合調(diao)測(ce)性能(neng)實驗英文

2、設計標準化類(lei)

（1）玩家摘掛機判(pan)斷(duan)辦理流程(cheng)步驟開(kai)發測試

（2）音(yin)訊號的(de)引(yin)發及發送信息規劃實驗(yan)報告

（3）鈴流警報(bao)的會產(chan)生及接收設計實驗性

（4）雙音多頻(DTMF)電(dian)磁波的收來設計調(diao)查

（5）微信語音通話呼(hu)叫(jiao)器治理 流(liu)程(cheng)步驟設汁科學實驗

（6）被叫(jiao)忙客服處里(li)流量制定(ding)進行實驗

（7）久(jiu)叫避免撥通解決注(zhu)意事項設定實驗(yan)操作

（8）主叫半路掛機(ji)通話外理環節規劃實驗報告

（9）空號處置客服處置注意(yi)事(shi)項(xiang)設計(ji)制作(zuo)進行實驗

（10）程控新金融產(chan)品(pin)-縮位手機撥號通話(hua)治理 流程步(bu)驟(zou)設計的實(shi)驗(yan)性

（11）綜合管理(li)設(she)計制(zhi)作定制(zhi)開發測試

四、TY-1121 研究狀態

1、經由USB接頭，將(jiang)JD1121調查(cha)操(cao)作網(wang)站(zhan)網(wang)站(zhan)與PC對接，如果在(zai)PC飛機上自(zi)動運(yun)行調查(cha)操(cao)作網(wang)站(zhan)網(wang)站(zhan)用途(tu)app。

2、基于科(ke)學實驗設(she)計(ji)方(fang)案介紹明確想要，科(ke)學實驗設(she)計(ji)方(fang)案學生(sheng)們主要實現流程(cheng)步(bu)驟設(she)計(ji)方(fang)案；

3、的學生不(bu)必須要 規劃小程(cheng)序，一(yi)定將自行結構設計(ji)的具體流程(cheng)用實驗(yan)設計(ji)網站免費軟件展示的SDL圖元設計(ji)出(chu)來了，那么開始(shi)‘工作/調整’；

4、比如SDL圖的程(cheng)序步驟開發對(dui)的，實(shi)驗品(pin)臺將*安裝SDL圖的程(cheng)序步驟來進行(xing)啟用(yong)。學員對(dui)實(shi)驗品(pin)臺的每個使(shi)用(yong)將達到期許的結論(如摘機之(zhi)(zhi)后可(ke)能會(hui)一聽到撥(bo)(bo)號上網音(yin)，撥(bo)(bo)通(tong)之(zhi)(zhi)后可(ke)能會(hui)有回鈴音(yin)等)；

5、當采取實(shi)驗性步(bu)驟(zou)的數據(ju)與幾率不符合時，表(biao)達注意事項(xiang)設置制作有困難，采取實(shi)驗性考生必須 重設設置制作注意事項(xiang)，之后采取實(shi)操步(bu)驟(zou)到數據(ju)對的。

6、談談學一(yi)而力一(yi)些想讓再(zai)次深入基層的大家(jia)，公司機平臺打(da)造(zao)VC數(shu)據接口，大家(jia)‘雙(shuang)擊(ji)’機平臺己經打(da)造(zao)的以(yi)及插(cha)件，可能編制工作管理各自(zi)的的框架開發輸出模(mo)塊來當作該插(cha)件；還(huan)可能插(cha)入各自(zi)的開發編制工作管理的新插(cha)件。